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Variedades linguísticas

Variedades linguísticas
O QUE VOCÊ VAI ENCONTRAR AQUI:
  • DEFINIÇÃO DE VARIEDADES LINGUÍSTICAS
  • TIPOS DE VARIEDADES: 
  • GEOGRÁFICAS
  • HISTÓRICAS
  • SOCIAIS e
  • SITUACIONAIS
  • NO FINAL TEM UMA VIDEOAULA

 

Variedades linguísticas

 

Definição

 

As variedades ou variações linguísticas é um movimento natural de uma língua onde envolvem diversos aspectos históricos, sociais, faixa etária, culturais e geográficos (regional). Pode ser usado também o termo variante linguística. Uma língua nunca é igual ao que era em outra época ou lugar.

 

Tipos de variedades linguísticas

 

Variedades geográficas

Varia conforme o lugar, a região ou pais em que é desenvolvida. As mudanças de tipo geográfico se chamam dialetos. Diz-se que uma língua é um conjunto de dialetos cujos falantes podem se entender.

Exemplos: “menino” é dito no sudeste. ”Guri” para os gaúchos e “piá” para os paranaenses

 

Variedades históricas

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Argumentação

Argumentação
O que você vai encontrar nesta postagem:
  • O que é argumentação
  • tipos de argumentação: argumentação por citação, argumentação por comprovação e argumentação por raciocínio lógico

Esta matéria também pode ser pedida na seguinte: Compreensão e interpretação de textos argumentativos. 

O que é uma argumentação?

 

A argumentação é um recurso que tem como objetivo convencer alguém, utilizando fatos estudos, teorias e outros argumentos para alterar um comportamento ou opinião.

No texto argumentativo o objetivo é levar o leitor a concordar com você através de provas de que estamos corretos.

Podemos dizer que a argumentação tem dois lados, uma lógica que são os argumentos (razões) de que você está certo e a outra é pratica, que tem como objetivo a concordância da pessoa que você quer convencer.

Os argumentos apoiam-se em valores, crenças ou premissas que se supõem aceitos pela maior parte das pessoas.

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Classes de palavras variáveis e invariáveis e seus empregos no texto

Classes de palavras variáveis e invariáveis e seus empregos no texto

Morfologia: classes de palavras variáveis e invariáveis e seus empregos no texto

Morfologia: É a parte da gramática que estuda as palavras observadas isoladamente (classes de palavras). É o estudo da estrutura e formação das palavras, suas flexões e sua classificação.

Existem 10 classes de palavras que são divididas em variáveis e invariáveis.

 

Variáveis:

 

As classes variáveis podem ser flexionadas, ou seja, as palavras dessas classes aceitam sofrer alterações de acordo com plural e singular, masculino e feminino, etc …

Exemplos: Cão – cães e lhe – lhes

São elas: Read the rest of this entry

Uso dos pronomes relativos

Uso dos pronomes relativos

Pronomes Relativos: 

 

Pronomes relativos são pronomes que se relacionam sempre com o termo da oração que está antecedente, servindo ao mesmo tempo de elo de subordinação das orações que iniciam. Exercem, assim, uma função sintática na frase. Normalmente, introduzem as orações subordinadas adjetivas. Através da utilização de pronomes relativos, evitamos a repetição dos termos nas orações, sendo fácil relacioná-los e sintetizá-los.

 

Pronomes relativos

Exemplos:

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Transitividade verbal

Transitividade verbal

Transitividade verbal

 

Transitividade: é a necessidade que os verbos têm de serem completados. Se refere ao tipo de relação que um verbo transitivo estabelece com um complemento ao mesmo tempo da predicação verbal.

 

Gabriela precisa falar com você.

Valmir comprou um presente lindo para sua esposa.

Após passar no vestibular, João Volpi jogou a apostila fora.

 

Perceba o aluno que, para que a frase acima possua sentido completo, faz-se necessário a presença de um complemento para o verbo jogar. Pois, sem este, a frase não possuiria uma semântica completa.

 

Os verbos podem ser classificados quanto à sua predicação em:

 

Intransitivo: Read the rest of this entry

campos semânticos

campos semânticos

Semântica é o estudo do significado, no caso das palavras, a semântica estuda a significação das mesmas individualmente, aplicadas a um contexto e com influência de outras palavras.

 

Campo semântico

 

O campo semântico, por sua vez, é o conjunto de possibilidades que uma mesma palavra ou conceito tem de ser empregada (o) em diversos contextos. O conceito de campo semântico está ligado ao conceito de polissemia.

Uma mesma palavra pode tomar vários significados diferente em um mesmo texto, dependendo de como ela for empregada e de que palavras a acompanham para tornar claro o significado que ela assume naquela situação.

Por exemplo:

conhecer: ver, aprofundar-se, saber que existe, etc.

bacia: utensílio de cozinha, parte do esqueleto humano.

brincadeira: divertimento, distração, passatempo, gozação, piada, etc.

estado: situação, particípio de estar, divisão de um país, etc.

O campo semântico pode também ser o conjunto das maneiras que são utilizadas para expressar um mesmo conceito.

Exemplos: Read the rest of this entry

Elementos de construção do texto e seu sentido: interpretação e organização interna

Elementos de construção do texto e seu sentido: interpretação e organização interna

Para uma boa interpretação de texto é necessário que o texto tenha coesão que é quando seus vários elementos estão articulados entre si, estabelecendo unidade em cada uma das partes, ou seja, entre os períodos e entre os parágrafos e a coerência que é a relação lógica entre as ideias, fazendo com que umas complementem as outras, não se contradigam e formem um todo significativo que é o texto, ou seja, A coerência textual resulta da relação harmoniosa entre as ideias apresentadas num texto.

 

Elementos de construção do texto e seu sentido: Interpretação e Organização Interna

 

Tenho três postagens que aprofunda estes assuntos:

Nesta postagem farei um resumo sobre interpretação e Organização interna textual

 

Interpretação de Textos

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Pressupostos e subentendidos

Pressupostos e subentendidos

PRESSUPOSTOS

Uma informação é considerada pressuposta quando um enunciado depende dela para fazer sentido.

Considere, por exemplo, a seguinte pergunta: “Quando Patrícia voltará para casa?”. Esse enunciado só faz sentido se considerarmos que Patrícia saiu de casa, ao menos temporariamente – essa é a informação pressuposta. Caso Patrícia se encontre em casa, o pressuposto não é válido, o que torna o enunciado sem sentido.

Repare que as informações pressupostas estão marcadas através de palavras e expressões presentes no próprio enunciado e resultam de um raciocínio lógico. Portanto, no enunciado “Patrícia ainda não voltou para casa”, a palavra “ainda” indica que a volta de Patrícia para casa é dada como certa pelo falante.

Exemplos de pressupostos:
– Decidi deixar de comer carne.
Pressuposto: A pessoa comia carne antes.

– Finalmente acabei minha monografia.
Pressuposto: Demorou algum tempo para terminar a monografia.

– Alunos que estudam de manhã costumam ter melhor rendimento.
Pressuposto: Há alunos que não estudam de manhã.

– Desde que ela mudou de casa, nunca mais a vi.
Pressuposto: Costumava vê-la antes dela mudar de casa.

 

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Substantivo: classificação, formação, flexão e emprego

Substantivo: classificação, formação, flexão e emprego

Substantivo: classificação, formação, flexão e emprego

Substantivo:

É a palavra variável que denomina qualidades, sentimentos, sensações, ações, estados e seres em geral.

Classificação

Já quanto a sua classificação, ele pode ser comum (cidade) ou próprio (Curitiba), concreto (mesa) ou abstrato (felicidade).

Substantivos comum e próprio

Substantivo comum

Substantivos comuns são palavras que designam genericamente, sem especificar, seres da mesma espécie, que partilham características comuns. São escritos com letra minúscula.

Exemplos de substantivos comuns: Read the rest of this entry

Reconhecimento das relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para sua continuidade

Reconhecimento das relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para sua continuidade

Reconhecimento das relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para sua continuidade

As habilidades que podem ser avaliadas por este descritor relacionam-se ao
reconhecimento da função dos elementos que dão coesão ao texto. Dessa forma, eles
poderão identificar quais palavras estão sendo substituídas e/ou repetidas para facilitar a
continuidade do texto e a compreensão do sentido.Essa habilidade é avaliada por meio de
um texto no qual é necessário que o aluno identifique relações entre as partes e as
informações do texto como um todo.
Exemplo:

O hábito da leitura
“A criança é o pai do homem”. A frase, do poeta inglês William Wordsworth,
ensina que o adulto conserva e amplia qualidades e defeitos que adquiriu quando
criança. Tudo que se torna um hábito dificilmente é deixado. Assim, a leitura poderia
ser uma mania prazerosa, um passatempo.
Você, coleguinha, pode descobrir várias coisas, viajar por vários lugares,
conhecer várias pessoas, e adquirir muitas experiências enquanto lê um livro, jornal,
gibi, revista, cartazes de rua e até bula de remédio. Dia 25 de janeiro foi o dia do
Carteiro. Ele leva ao mundo inteiro várias notícias, intimações, saudades, respostas,
mas tudo isso só existe por causa do hábito da leitura. E aí, vamos participar de um
projeto de leitura?
CORREIO BRAZILIENSE, Brasília, 31 de janeiro de 2004. p.7.
No trecho “Ele leva ao mundo inteiro várias notícias…” (? . 8), a palavra sublinhada refere-se ao
(A) carteiro.
(B) jornal.
(C) livro.
(D) poeta.

Este assunto faz parte da matriz de português:  Coerência e coesão no processamento do texto. 

Eu sugiro que você estude a matéria de coerência do texto que também é pedida da seguinte forma: Reconhecimento das relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios, preposições, locuções etc.

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